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鲁教版初中化学2011课标版九年级全册第四单元到实验室去:氧气的实验室制取与性质 (共24张PPT)_图文

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谜语 无影无形摸不着, 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加, 动物生长离不了。
(打一物质)

活动一:探究氧气的物理性质
阅读教材P89,并观察桌上的氧气, 总结氧气的物理性质 :

一、物理性质
1. 色、味、态: 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度:比空气密度大

3.溶解性:不易溶于水

4.三态转化:101kPa下

-183℃

-218℃

气体

液体

固体

无色

淡蓝色

淡蓝色

思考:
1.为什么可以用排水法收集氧气?
因为氧气不易溶于水。
2.充满氧气的集气瓶为什么应瓶 口向上放在放在桌面上?
因为氧气密度比空气大。

活动二:氧气的化学性质探究
1.与木炭的反应 2.与石蜡的反应 3.与铁丝的反应

1.氧气与木炭的反应
观察木炭在空气里和氧气里 燃烧有何不同,燃烧之后, 向集气瓶内倒少量澄清石灰 水,观察澄清石灰水有何变 化。

现象
? 在空气中:发出红光,放出热量 ? 在氧气中:剧烈燃烧,发出白光,
放出热量,产生能使澄清石灰水变 浑浊的气体。
文字表达式
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳

2.氧气与蜡烛的反应
观察蜡烛在空气和氧气中燃 烧现象有何不同。燃烧停止 后,向集气瓶中倒入少量澄 清石灰水,振荡,观察现象。

现象
? 在空气中:产生黄色火焰,放出热量 ? 在氧气中:剧烈燃烧,发出白光,放
出热量,集气瓶内壁有水雾产生,产 生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式
石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳

根据以上两个实验请思考:
(1)木炭和蜡烛能在空气和氧气中燃烧,这说 明了氧气可以___支_持__燃__烧_,化学性质比较 __活_泼___ 。 (2) 木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成 的生成物一样吗?_一__样___说明了物质在空气中 燃烧,实际上是与_____氧__气______ 反应。 (__3_)_在_物纯_质_氧_在中__空_气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈? (4)为什么木炭、蜡烛分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同?它说明了什么? __氧__气_浓__度__不_同____氧_气__浓_度越大,反应越剧烈

3.氧气与铁丝的反应
把光亮的铁丝绕成螺旋状, 下端系一根火柴,点燃火 柴,待火柴快尽时,放入 充满氧气的集气瓶中(集 气瓶底部先放一些水或细 沙),观察现象。

现象
? 在空气中:不能燃烧 ? 在氧气中:剧烈燃烧,火星四射,
放出热量,生成黑色固体.

文字表达式

点燃

铁 + 氧气

四氧化三铁

1.火柴的作用是什么? 引燃铁丝
2.为什么将铁丝绕成螺旋状?增大铁丝的受热面积
3.为什么待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中?
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧
4.预先在集气瓶中装少量水或细沙的作用是什
么? 防止生成物溅落炸裂集气瓶底

反思:铁丝为什么不燃烧

氧气化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有 氧化性,可以支持燃烧,可以跟很多物质发 生反应。氧气含量越高,燃烧越剧烈。

分析
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳+水
比较以上反应,共同的特点是什么?
物质跟氧气发生的反应就叫做氧化反
应。

练习
1、对氧气物理性质的叙述正确的是( B ) A、极易溶于水 B、在标准状况下,密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体

? 2、要除去密闭容器内空气的氧气,并

不使混入其他气体,在其中燃烧的可燃

物可以是(D )

? A、蜡烛

B、木炭

? C、铁丝

D、红磷

3、证明集气瓶里盛的是氧气,其最简便的
方法是( C ) A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度,若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条,可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水, 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气

4、 铁、碳、石蜡在氧气中燃烧,产生的
共同现象是( C ) A.都有气体产生 B.都有淡蓝色火焰 C.都能放热 D.都有水珠生成

5.下列反应不是氧化反应的是( B )

A.镁 + 氧气点燃 氧化镁

B.二氧化碳 + 水 C.汞 + 氧气加热 D.甲烷+氧气点燃

碳酸 氧化汞 二氧化碳+水

氧气的性质

物理性质:
无 色 无 味 的气体,密度比空气 大 . 不易 溶于水,固氧液氧都是 淡蓝 色的。
化学性质:
比较 活泼 的气体,能支持 燃烧 ,是常用的氧化
燃剂.




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