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【小学课件】六年级语文上册7 开国大典部编本人教版2019秋_图文

发布时间:

开国大典(点击图片播放)
现在,就让我们走进这一天,去看一看当时 的情景,感受一下那激动人心的盛况吧!

人教版 语文 六年级 上册

第一课时 第二课时

第一课时

天安门广场

位于北京市中心,地处北京市东城区东长安街,北 起天安门,南至正阳门,东起中国国家博物馆,西至人 民大会堂,可容纳100万人举行盛大集会。广场地面全部 由经过特殊工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成,中央 矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂,天 安门两边是劳动人民文化宫和中山公园,与天安门浑然 一体,共同构成天安门广场。

朗读课文 扫清障碍

我会写

zhǎn lán

huì

bào



盏栏汇 爆泽




xuān


zhì

yuè

zhì

tǎn



lóng

帜 阅 制 坦 距隆

生字归类
宣 泽 栏隆 汇 爆 帜 盏 阅 制 坦距渠

左右 结构

半包围结构

上下 结构

换偏旁:

识字方法

字理识字: 栏
形声字。从木,从阑(lán),阑亦声。“阑”意为“格栅门”。

zhǎn


易写错
不要少写一“点”
盏:器皿,指盛装液体的日常器 具,如茶盏、油盏、灯盏。

lóng


不要少写一“横”。
组词:隆冬 隆重

国庆点灯

识字游戏

词语解释
迎风招展:随着风飘动。 本课指天安门广场上的 红旗随着风飘动。
?运动场上彩旗迎风 招展。

排山倒海:把高山推倒,把 大海翻过来。形容力量强大, 来势凶猛,不可阻挡。本课 从声音上写出了场面之大, 表达了人民对领袖的爱戴和 对新中国的无限热爱。
?红军势如破竹,以排山倒海之势歼灭了敌人的残 余部队。

欢跃
欢腾,形容欢喜 得手舞足蹈。
瞻仰
恭敬地看。

整体感知 默读课文,说一说课文按什么顺序描述开
国大典盛况的?
按照开国大典进行的顺序。

课文描写了大 典的哪几个场面?
(课后第一题)

文章描写了会场 布置、典礼仪式、阅 兵式、群众游行四个 场面,有详有略,但 都蔚为壮观。

思考课文分为哪几部分,根据每一部分 的意思,小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-4 自然段):会场的布置。 第二部分(第 5-10 自然段):典礼仪式。 第三部分(第 11-13 自然段):阅兵式。 第四部分(第 14-15 自然段):群众游行。

初读课文后,你觉得开国大典的场面是怎样的?

隆重的

庄严的

热烈的

课堂演练
一、补充词语。
(四)面八方 迎风( 招)展

排山(倒)海 大江(南)北

二、根据课文内容填空。
这 庄严 的宣告,这 雄伟 的声音,使全场三十万人 一齐 欢叫 起来。这 庄严 的宣告,这 雄伟 的声音,经过 无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中 国人民的心一齐 欢跃 起来。

三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

庄严的 雄伟的 排山倒海的

掌声 宣告 声音

四、你能根据课文内容把典礼仪式、群众游行、 阅兵式放入相应的括号中吗?

会场布置—(典礼仪式 )—( 阅兵式 )

—(群众游行)

字词听写

第二课时
上节课我们学习了生字,这节课让我们继 续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪 式场面”,一起重温那庄严盛大的历史时刻。

互动课堂

新中国 刚刚成立。

你从课题“开国大典”中了解到哪些问题?你如何理

解“大典”这个词的?
隆重的、 盛大的典礼。

开国大 典的场面是 怎样的?

开国大典的“大”体现在 哪里呢?结合每一部分来体会。

会场的布置
大会开始前会场上的情况是怎样的? 默读第1至4自然段。

参加开国大典的,有中华 人民共和国中央人民政府主席、 副主席、各委员,有中国人民 政治协商会议全体代表,有工 人、农民、学校师生、机关工 作人员、城防部队、总数达三 十万人。观礼台上还有外宾。

突出了参加庆 典的人数之多、 人员范围之广。
宏大的场面预示着这 是一个已经觉醒腾飞的大 国,正向世人展示着他朝 气蓬勃的面貌。

参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各委员,有中国人民政治协商会议全体代表, 有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总 数达三十万人。观礼台上还有外宾。
朗读指导 朗读时,红色的词语要重读,读出场面 的宏大,读出人民对领袖的爱戴和对新中国 的无限热爱。

找一找:文中哪些词语表现了人们 兴奋的心情?
“汇集、老远、清早、五更天摸着 黑”表现了人们兴奋的心情。

他们清早到了北京车站,一下 火车就直奔会场。
同桌交流:从“直奔”你体会到什么 ?
参加大典群众 的激动和热切的心 情。

到了正午,天安门广场已经成了人的海洋, 红旗翻动,像海上的波浪。
比喻:说明了广 场上的人很多。
总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的 热烈场面,同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋 的心情。

典礼仪式
快速阅读5至10自然段,小组交流:典 礼的过程是怎样的?

典礼开始——奏国歌—— 宣布成立——升旗仪式——鸣 放礼炮——宣读公告

下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的

掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东

出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目

光一齐投向主席台。

三十万人的动作 一致,表现了盼望见 到主席的急切心情和 对主席的无限热爱。

夸张 声音很大,气势宏伟。
表达出人们想见到

毛主席的迫切心情。

词语积累(描写场面大的词语)

排山倒海 波澜壮阔

翻江倒海 铺天盖地

中华人民共和国中央 人民政府在今天成立了!
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音, 经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北, 使全中国人民的心一齐欢跃起来。
感受三十万人听 到新中国成立后,无 比激动、兴奋的心情。

小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?

它经过无线 电的广播,传到 全国各地……
体现出中国人 民为新中国的诞生 无比激动、自豪。

这庄严的宣告, 这雄伟的声音,经 过无线电的广播, 传到长城内外,传 到大江南北……

人们为什么如此激动、兴奋呢?

火烧圆明园 南京大屠杀

危难之际,是中 国共产党领导全国人 民奋起反抗,赶走了 侵略者,推翻了三座 大山,穷苦人民翻身 做主人!

说一说
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电 的广播传到了哪些地方,会出现什么样的场景?

这声音传到了农村, 田间地头,村前村后, 锣鼓喧天。人们涌出家 门,载歌载舞,欢呼着: “毛主席万岁!中国共 产党万岁!”

这声音传 到了学校,同 学们手拿鲜花, 挥舞彩带,唱 啊,跳啊……

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中 国的国旗——五星红旗徐徐上升,三十万人一齐 脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。

对五星 红旗的崇敬 和热爱。

严肃而 恭敬地看。

五星红旗升 起来了,表明人 民解放了,翻身 做主人了。

如果把“瞻仰”一词换成“看”行不行?为什么?

不行。

“瞻仰”是恭
敬地看,表达了人 们对五星红旗的崇 敬和热爱。

你们发现这些句子里哪几个词语出现次数 最多?这些词重复出现有什么作用?

会场的人来自不同的 行业,他们的动作不约而 “一 同,心情同样兴奋激动。 齐”“三十万 人”“欢呼”出 现的次数最多。

衬托出 场面的庄严、 盛大。

阅兵式
典礼后,紧接着是阅兵式。小 组合作朗读11、13自然段,找出描 写阅兵队伍的词句。

开头是海军两个排,雪白的帽子, 跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵 一个师,以连为单位,列成方阵,齐步 行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、 榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排 成了一字形的横列前进。接着是一个战 车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆 一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸 膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着 是一个骑兵师,“红马连”一色红马, “白马连”一色白马,五马并行,马腿 的动作完全一致。

阅兵部 队的特点是 什么?

威武雄壮、 军容整齐。

读一读,仿写比喻句。
战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。
*刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心, 带着全国人民的期望,向终点奔去。

两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不 断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多 把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能 够表达自己心里的欢喜和激动。

“两个半钟头, 欢呼,鼓掌”

对比

“还觉得不能 够表达”

突出了人民群众因为有了自己强大的军队而 无比兴奋、激动、自豪。

再读描写阅兵式的部分,说说课文是怎 样描写这个场面的。
朗读指导 在朗读这一部分的时候,要读出阅兵队伍
的整齐、威武、雄壮。读出群众情绪的热烈。

这一段堪称场面描写 的经典。点面结合,相互 映衬。按照“兵”出场的 (课后第二题) 顺序,先“点”后“面”, 雄伟壮观。

小练笔
用场面描写写一段话,可以是游戏、 开学典礼、一次活动等。注意既要抓住 场景,又要凸显会场人物特点,做到点 面结合。

为了庆祝新年的到来,我校举行了一场别 开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨, 比赛就开始了。第一场是预赛,我们班对五(3) 班。拉拉队早就喊上了:“五(2)班,加油!” 加油声此起彼伏,像海浪一般阵阵涌来。我们 班参赛的同学个个斗志昂扬,一鼓作气,一下 子就把五(3)班拉过了中线。“YH!”我们班同 学为这场预赛取得胜利而欢呼。

群众游行
默读第14、15自然段,画出文中 描写阅兵式后,傍晚时分天安门广场 景色的句子。说说这样描写的作用。

天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一 万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花 结成彩,地上千千万万的灯火一片红。
生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国 大典的喜悦气氛中,表现了人民当家做 主人的无比幸福的心情。

代表游行队伍。

两股“红流”分头向东城、西城的 街道流去,光明充满了整个北京城。

怎样理解“光明”?

除了光亮,还象 征着人民解放了,摆 脱了黑暗社会的统治, 前途一片光明。

课文是怎么把开国大典写清楚的?
课文按开国大典的进行顺序,分大典前、大典时、 大典后这三部分内容叙述。“大典时”分为典礼—阅 兵式—群众游行,而“典礼”这部分内容又分为领袖 出现、宣告新中国成立、升旗、宣读政府公告。作者 在叙述的过程中加入了对群众反应的描写,不仅使文 章更主动,而且能表达人们喜悦的心情,突出文章的 中心思想。

学完这篇课文,你最想说的一句话是什么?
我们热爱中国共 产党,热爱新中国!

如果你是一名参加开国大典的摄 影记者,你会选拍哪些做难忘的镜头? 给你拍摄的每张照片上配上文字说明。

结构梳理

大典前 人员众多 布置周到 场面红火

开 国 大典中

宣布成立

大 (热烈而庄严) 宣读公告



游行浩荡

礼炮轰鸣 阅兵仪式

大典后 光明充满北京城

主题概括
这篇文章通过写开国大典的盛况,揭示 了中华人民共和国成立的意义 ,表达了 一种 当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感 。

拓展延伸
《义勇军进行曲》简介
《义勇军进行曲》是由田汉作词、聂耳作曲的歌 曲,是电影《风云儿女》的主题歌,被称为中华民族 解放的号角,自1935年在民族危亡的关头诞生以来, 对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。 2004年3月14日,第十届全国人民代表大会第二次会 议正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。

课堂演练

一、选词填空。 聚集

汇集

(1)几个人( 汇集)拢来,站成一 个圆圈。
(2)丁字形的广场( 聚集 )了从四

面八方来的群众队伍。

雄伟 宏伟 (3)在天安门广场右前方,巍然耸 立着( 雄伟 )壮丽的人民大会堂。 (4)我在心中为自己的未来设计了 一幅( 宏伟 )瑰丽的蓝图。

二、课文写了哪几个场面?
会场、典礼、阅兵、游行4个场面。
三、课下在网络上搜一搜电影 《开国大典》,看一看。

谢谢观赏

编后语
? 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
? 一、释疑难 ? 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 ? 二、补笔记 ? 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 ? 三、课后“静思2分钟”大有学问 ? 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

2019/8/6

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